Temario y rasgos de evaluación

1. Análisis de la publicidad a través de encuestas.
*Características de los anuncios publitarios.
*Los mensajes publicitarios y los recursos lingüísticos.
*La encuesta, preguntas abiertas y cerradas.
*Graficas como apoyos visuales para interpretar la información.
*Repaso del cuadro comparativo.
*El informe.

2. El panel.
*Investigación de un tema.
*Diferencias y semejanzas (cuadro comparativo) entre distintos eventos comunicativos.
*Exposición oral.

RASGOS DE EVALUACIÓN:
a) Examen, 50%.
b) Proyectos, 30 %.
c) Participaciones, 20%.

Recuperación de participaciones:

En caso de no tener las 10 participaciones mínimas, significa que no quiso trabajar en clase por lo que no cumplió en tiempo y forma, estuvo platicando en clase o distrayéndose en cualquier otra situación sin atender indicaciones. Las participaciones mínimas se obtienen teniendo un desempeño en clase al menos satisfactorio regular. En caso de tener más es un desempeño destacado.

Las siguientes actividades son reforzadores de los aprendizajes esperados, si el alumno decide nivelarse puede hacerlo estudiando y realizando:

*Lectura y ficha de análisis de "El último adiós" (1/2 participación). Esta actividad ya debería estar hecha.
*Lectura y ficha de análisis de "La bruja de la luna creciente" (1 participación completa).
*Lectura y ficha de análisis de "Raquel" (2 participaciones).
*Línea del tiempo de todas las corrientes literarias con una imagen representativa (2 participaciones). Adecuada para anexarla a su cuaderno de apuntes.
*Análisis de un anuncio publicitario de revista (1 participación). Mencionar producto o servicio, público al que está dirigido, composición de los elementos, colores, texto, valores que promueve, características del producto.
*Lista de 10 palabras de uso desconocido o poco frecuente del cuento "Tela de araña" buscando significado, tres sinónimos y al menos un antónimo, en caso de tener (1 participación).
*Un ejemplo propio (creado por el alumno) de 10 figuras retóricas (1 participación).
*Escribir las reglas de acentuación con 10 ejemplos cada una con palabras que se usen y se acentúen frecuentemente en la escuela (2 participaciones).
*Ensayo de una cuartilla, a mano y hecho por el alumno sin ayuda, sobre "Las redes sociales en un mundo globalizado" o "La importancia de un ambiente de aprendizaje adecuado. El papel del alumno como responsable principal" (3 participaciones).

El alumno decide cuántas y cuáles actividades llevar a cabo.

Rasgos de evaluación de octubre y temario

1. Participaciones 50%.

Estas se obtienen mediante:
-Lectura en voz alta.
-Adelanto en lectura mental de su libro para leer.
-Ejercicios del libro de ortografía.
-Ejercicios de repaso.
-Actividades conforme al tema visto.
-Tareas.
-Apuntes.
-Proceso del proyecto.


2. Proyectos 50%.
 
    I. Proyecto: Análisis y exposición de un poema perteneciente a una corriente literaria (3 puntos).
    II. Proyecto: Análisis  de la publicidad a través de encuestas (2 puntos).


Temario de octubre

Tema 2. Manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
         
          Subtemas:
                            -Corrientes literarias.
                            -Lenguaje literal y figurado.
                            -Poesía (métrica, rima asonante y consonante, verso).
                            -Figuras retóricas.
                            -Renacimiento.

Tema 3. Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas.

           Subtemas:
                           -Características de los mensajes publicitarios.
                           -Efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.
                           -Características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados
                                  en los   anuncios publicitarios.
                                 -Impacto de los anuncios en las sociedades.
                                 -Encuestas, análisis y su interpretación.
                                 -Los lemas (Slogans).
                                 - El informe.
                       

Sobre el ensayo...

Requisitos:
1. Extensión mínima de una cuartilla.
2. Texto justificado.
3. Dejar sangría desde el segundo párrafo.
4. Organización mínima de 5 párrafos.
5. Con dos notas al pie de página y una cita textual.
6. El título debe estar centrado, todo con mayúsculas, en "arial" 14, en negritas.
7. Cuerpo del texto en "arial" 12.
8. En una hoja adicional escribir las fuentes consultadas; al final de esa hoja escribir, el nombre iniciando por apellidos, grupo y numnúm de lista.
9. Las hojas engrapadas y en un fólder del color asignado por grupo.

Una manera sencilla de hacer el ensayo es escribiendo cinco oraciones con lo más importante que se quiere tratar, luego esas oraciones se desarrollan con datos, opiniones y argumentos.

Para todos los grupos de tercero del grupo A al F:

La actividad pendiente para traer terminada mañana, 4 de septiembre, es el apunte completo del ensayo que concluye con la tabla recortada de los signos de puntuación, es decir, concluir la actividad 1 de la libreta.

Tener información impresa o fotocopiada sobre el tema del que redactará su ensayo de tres fuentes distintas para poder contrastarla y ampliarla.

Guía temática para el examen de septiembre.

El ensayo, concepto, características, propósito y función.
Resumen, paráfrasis, cita textual, síntesis, nota al pie.
Acentuación, reglas.
Categorías gramaticales, el verbo en específico, pronombres, etc.
Personas para redactar (Número).
Cuadro comparativo.
Sinónimos y antónimos.
Fuentes consultadas, bibliografía.

Por cambio de horario 3-C trabaja mañana la primera hora ortografía, por lo que hay que llevar el libro correspondiente y el libro de texto.

Los demás grupos usarán solo el libro de texto, sin olvidar que el de lectura se lleva todos los días.

La tarea para todos los grupos de tercero, para el próximo  jueves, es llevar la lección 1 y 2 terminadas de acentuación del libro de ortografía.

3-E debe terminar para el miércoles 29 de agosto la actividad 1.

El libro de texto se usará el 28 de agosto, el de ortografía el miércoles 29 de agosto. El libro de lectura "Narraciones para leerse con la LUZ APAGADA" debe llevarse todos los días.

Los alumnos que no cumplieron con su primer tarea deben llevarla el martes 28 de agosto aunque ya no cuente como tarea cumplida, se ocupará para un ejercicio.

Bienvenida. 2018-2019

SEPTIEMBRE

¡Bienvenidos al ciclo escolar 2018-2019!

ESPAÑOL

"Es un tiempo de cambios, una hoja en blanco, o lo que es lo mismo, una nueva y gran oportunidad, cada uno hará una gran historia o dejará que la hoja se marchite"

                                                                                                                                       B. A. T. G.

Reglamento

1. El alumno debe saludar de pie cuando la profesora entre el salón; de esta forma se podrá revisar que el aula esté limpia, las bancas alineadas y haya suficiente espacio de corredor para evitar accidentes.

2. El alumno tiene cinco minutos de tolerancia, pasados estos se considera retardo, tres retardos ameritará un reporte. Para acreditar la materia se necesita mínimo 80% de asistencia. Los justificantes no anulan la falta, solo permite que el alumno pueda entregar trabajos o integrarse a un equipo, sin justificante no se reciben trabajos extemporáneos.

3. El alumno debe permanecer en su lugar, en caso contrario será acreedor de una "llamada de atención", en caso de reincidir de una participación menos. Solo permanecerá de pie el alumno con autorización expresa de la profesora.

4. Las participaciones son un componente esencial de la evaluación continua, debido a que reflejan la actividad del alumno en cada clase, regularmente por día pueden tener una o más, estas se obtienen cuando el alumno termina en clase la actividad programada en tiempo y forma, participa contestando correctamente una pregunta en clase, al realizar un apunte de forma autónoma como actividad, contribuyendo sobresalientemente con información o propuesta, con lectura en voz alta,  tareas semanales, etc., sin embargo se obtienen participaciones menos que se restarán a las positivas en los siguientes casos: no trabajar en clase en tiempo y forma, estar platicando, sacando algún objeto ajeno al material para clase como el celular que está prohibido, no traer su material o tareas, interrumpiendo la clase, perturbar el ambiente de aprendizaje, etcétera. Las participaciones valen 20 % con examen programado y 50% en caso de no tener examen programado, sin embargo puede incluirse en este rubro algún examen parcial. 

5. No se toleran faltas de respeto al prójimo. Faltas de ese tipo se sancionan con una exposición sobre valores junto con un familiar y será elemento de evaluación para él. 

6. Es importante revisar constantemente el blog, ya que es un espacio donde se mostrarán las actividades pendientes y tareas al igual que los proyectos a realizar, algunas sugerencias para realizarlas, algún texto que sirva de complemento o aclarar algún proceso. Las tareas optativas valen un punto más sobre la calificación. Los proyectos valen 30 % con examen programado y 50 % en caso de no tener examen programado. Los contenidos para el examen también pueden consultarse nuevamente en el blog. El examen vale 50%.

7. El alumno que se sorprenda arrojando basura deberá limpiar el salón. Si se sorprende rayando o maltratando una banca, las paredes o cualquier otro objeto tendrá que resarcir.

8. Ningún alumno deberá pararse de su lugar o salirse del aula hasta que la profesora salga del salón, incluso si ya tocaron el timbre. Es una falta grave irse del salón sin permiso.

Nota: Los niveles de desempeño de los aprendizajes esperados se clasificarán según la siguiente escala y asociación numérica. 10 igual a N IV que es sobresaliente en su desempeño, 9-8 a N III ha logrado aprendizaje satisfactorio, 7-6 N II es suficiente y N I a 5 siendo insatisfactorio su desempeño.

Temario del mes de septiembre.

1. El ensayo.

      Subtemas:

• Resumen, paráfrasis, síntesis.
• Narración y descripción.
• Datos, opinión y argumentación.
• Bibliografía y otras formas de anotar referencias consultadas.
• Cuadro comparativo. 

2. Manifestaciones poéticas en un movimiento literario. 

      Subtemas:

• Corrientes literarias.
• Lenguaje literal y figurado.
• Poesía (métrica, rima asonante y consonante, verso).
• Figuras retóricas.
• Renacimiento.

Guía para examen global final

                                COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

                                                         SECUNDARIA
                                                              ES4-614

                                             CICLO ESCOLAR 2017-2018

Guía temática de ESPAÑOL correspondiente al quinto bimestre.

                                                       TERCER GRADO

Tema: Elaborar un anuario que integre autobiografías.

Aprendizajes esperados:

•  El alumno logra sistematizar  los pasajes más relevantes de su vida para elaborar una autobiografía.
•  Identifica las repeticiones excesivas y las evita mediante la sustitución léxica y pronominal.
•  Jerarquiza las acciones de la autobiografía en un orden cronológico y coherente.

Actividades sugeridas:

•  Distinguir claramente entre biografía y autobiografía.
• Buscar y entender qué es un anuario.
•  Entender y distinguir entre sinónimos y antónimos.
• Recordar los pronombres y los nexos que ayudan a indicar sucesión.
•  Hacer una lista de diez verbos más empleados en su escritura y buscarle el mayor número de sinónimos y al menos un antónimo.
• Hacer ejercicios en los que ordene cronológicamente sucesos.

Tema: Escribir artículos de opinión para su difusión.

Aprendizajes esperados:

• El alumno comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.
• Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.
• Recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.
• Jerarquiza información para expresar opiniones personales y contrastar ideas.

Actividades sugeridas:

•  Leer artículos de opinión.
• Distinguir entre citas, datos de investigación y aquellos de experiencia, opinión y argumento.
•  Distinguir entre un artículo de opinión y los otros textos periodísticos.
• Explicar por escrito brevemente la función y características de los artículos de opinión.
• Repaso del modo subjuntivo para saber redactar situaciones hipotéticas.
• Escribir una lista de expresiones que sirvan para jerarquizar, contrastar ideas o distinguir opiniones.

Repasar los siguientes temas:

•  El ensayo.
• Manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
• El efecto delos mensajes publicitarios a través de encuestas.
• El panel, mesa redonda y debate.
• La antología y los prólogos.
• Análisis de formularios.
• El informe sobre experimentos científicos.
• El Renacimiento y el análisis de sus obras literarias.
• Programas de radio, la importancia de la información y los cambios del lenguaje escrito al oral.
•  Mapas conceptuales.
•  Las obras de teatro, lectura dramatizada.
• La historieta.